残缺/越迷人的越危险 (第2/2页)

相反，她的家很完整，有爸爸也有mama。

    和大多数有父有母的孩子的成长轨迹一样，段清要读过幼儿园、读过小学、直到上初中、高中，甚至大学。但她又和大多数父母双全的孩子不太一样。

    她的临摹绘画会被撕烂，象棋棋盘会被掀翻，她小学时，老师夸她写作很有天赋才华，她笑着拿满分作文纸给mama。

    “那又怎样，肯定是抄的。”mama搓着麻将，一眼没瞧地、毫无根据地，给她的作文一锤定音。

    段清写作文，题目是我的父母。

    她盯着那行字，捻了捻笔杆，用拼音混杂着汉字写下：我爱我的父母，我还记得有一次我生病了……老师看了，摇了摇头，说，千篇一律；于是她写实，老师把她叫到办公室，给她做了很久的心理辅导，说，重写。

    段清初中时，有一个同桌叫小付。

    初中的小测试经常被老师要求同桌互批试卷。段清看着小付画下的红叉叉，对他提出请求，小付，可不可以给我批松一点？这个语文这里我觉得我还能得点分，我也可以给你批高。

    小付不希望段清的成绩比他高，一瞥她，有什么好改的，你求我啊。段清哀求道，我求求你了。小付下巴一昂，露出讥嘲，你跪着求我啊。段清没什么犹豫地在全班面前朝他跪下，短一截的裤腿下露出藤条醒目刺眼的抽痕。

    她不喜欢吃饭，不喜欢看电视，不喜欢一切会和父母呆在一起的时刻。他们有着深入骨髓的思维和行为模式，把圆形的段清强行装进方形的盒子里，段清挤压着，哭叫着：爸爸mama，求求你们！我好痛，我好痛……

    “不准哭！动不动就哭像什么样子！”

    “你就是我最大的累赘！要不是因为你！我早就和你爸/妈离婚了！”

    “我们还不是为了你好？你看看隔壁xxx成绩多好！”

    “怎么就考了这么点分？这么简单的题都能做错！你是猪吗？脑子里一天天想的都是什么？！”

    “女孩子还一点都不听话！我怎么生了你这样一个不争气的孩子！”

    “在我屋里白吃白喝我可养不起你，养条狗都会摇尾巴，养你有什么用？”

    ……

    父母的话像是一盆又一盆的污水，他们撬开段清的脑壳，一次又一次灌进去。污水从段清的眼中流出来，水减少下去，又重新满上。长年累月，在内壁留下厚厚的永远也洗不去的污泥，残害她的身体，损伤她的智力。

    深夜，她解着题目，化学方程式突然在她眼前变成沼泽地，尽头好远、好远，她跨不过去。

    父母的鞭子一鞭又一鞭抽下，她的泪水打湿习题，大颗大颗，变成了放大镜，镜子一头徒然放大的文字一瞬间有了生命，它们跳出来、围住她，抓住她，困住她。

    她无比厌恶着人们热爱的青春，因为自由要付出的成本，就是她青春二十多年有期徒刑。

    “你爸爸mama也说过这样的话？”段清问。

    “我爸爸说过啊！”小唐头也不抬地玩着手里的PSP，“但是我还是很爱他啊！”

    ……

    “清清！清清！”小于猛地晃了晃她的肩膀，“你在想什么呢？你怎么了？没事吧？！”小于吓坏了。

    段清回过神来，看向小于，她着急得好像快哭了。

    段清笑了笑：“我没事。”

    小于拍着自己胸脯站起来：“吓死我了你，你坐着像是突然做噩梦了一样，不知道为什么怎么叫也叫不醒……”

    几个小朋友围在她身边，田田只有一只手臂，她抱住她，眼泪不停地掉下来：“老师，你吓死我了，我还以为……”

    段清摸摸她的脑袋：“好了好了，不哭了哦。”她笑起来，“饼干你们吃了吗？好吃吗？上次不是想吃樱花味的吗，我做的就是樱花的哦。”

    田田这才抬起头来，沾满泪痕的小脸露出缺了门牙的牙齿：“好吃！老师做的点心最好吃了！”

    几个小朋友吃着段清的饼干，叽叽喳喳地说个不停，小于赶他们说：“好了好了，段老师要给你们上课了，快点回到座位上！”

    段清站起来，拍拍小朋友吃到她身上的饼干渣，正要往讲台走，一直站在她身侧的衣逐闲拉住她。

    “段清，你怎么了。”

    段清一怔，回头轻轻拿开衣逐闲的手，力道就像僧人轻轻拂去一只蚂蚁。

    她的笑容和煦而温柔：

    “我没事。”

    段清给他们上的是语文，有时也会给他们上写作课，她的声音温柔好听，像今天温暖的阳光，孩子们写的诗歌作文都愿意拿给她看，因为无论写得多么奇怪不堪，都会被她发现闪光点，得到她真诚的鼓励和赞扬。

    “老师老师，今天也给我们唱首歌吧！”田田举起手说。

    “对呀对呀，老师今天也唱首歌吧！”一个兔唇的小男孩也举手站起来。

    段清眨眨眼，瞟了眼一直站在最后排听她上完整节课的衣逐闲，对小朋友们说：“哈哈……你们想听什么？给你们唱首数鸭子？”

    “不要不要！”一个一只眼睛失明的胖胖的小男孩站起来：“数鸭子太幼稚了，老师我们都多大了还唱数鸭子！”

    “老师你上次唱的不是英文歌吗？怎么这次要唱数鸭子！”一个小女孩抗议道。

    段清汗颜：“那就唱上次唱的……”

    “清清老师，唱《迷人的危险》吧！”田田叫起来，“我听到小于老师的手机铃声就是《迷人的危险》，还挺好听的！”

    “《迷人的危险》？老师我没听过！我也想听！”

    “我也想听！我也想听！”

    大家都叫起来，段清两手下压，做了个安静的手势：“这首歌不太适合……”

    “怎么不适合了。”衣逐闲淡道，小朋友都转头看他。

    “就《迷人的危险》吧段老师，大家都想听。”

    听到大人发话，小朋友叫得更大声了，他们兴高采烈的，还站起来鼓了掌，田田一只胳膊拍着桌子起哄道：“段老师！段老师！”

    “段老师！段老师！段老师！……”

    “行行行，好了好了。”段清再次做了那个安静的手势，她耳朵红了，“我找找背景音乐。”

    小朋友们高兴地笑起来，背景音乐响起，他们的笑声越来越轻，直到全班安静。

    1

    段清的歌声响起来，偌大的教室里，回荡着她的歌声。她的声音动人婉转，一首《迷人的危险》，却唱出了无尽的祝福和期愿。

    他不配站在你面前。

    你的痛怎能看不见。

    为什么最迷人的最危险。

    为什么爱会让人变残缺。

    为什么那么痛。

    还敢拿胸口再挡锐利伤悲。

    我的心已经等你好多年。

    ……