第151章 (第3/3页)

一整个故事，在梳理完整个逻辑链条之后，他难免陷入了一种“到底该如何教育儿童”这种世纪难题。

    短短几句话里透露出来的问题太大了，郁启明甚至都不知道该先从哪一方面先入手。

    宋学而这一位小朋友兼具了他与郁早早的性格特点，该莽的时候莽，该阴的时候又阴，很会跟人讲好话，可是她又从来不乐意冲人扮无辜，浑身上下透露出一种信念满满的强势。

    只是郁启明的教育还没摸到头绪，那边小朋友的交友节奏已经飞起。

    等到暑假结束，宋学而已经承认李博鸣有资格当她的“走狗”了。

    郁启明向宋学而再三确认：“…走狗，你是说走狗吗？”

    宋学尔一脸铿锵地点了点头。

    而自从李博鸣当上宋学而的“走狗”之后【郁启明向宋学而强调：不可以用这个词汇形容任何人，太不礼貌，但宋学而表示，我没有恶意，只是暂时找不到更合适的中性词来形容他的身份】，郁启明也渐渐和李博鸣熟悉起来。

    李博鸣和他的父亲并不相似，小男孩儿内敛、沉静、寡言、乖巧，郁启明对李昶岸评价泛泛，但是对李博鸣的确还算有好感。

    郁启明与李博鸣是有点惺惺相惜的，他们面对宋学而的时候，日常会产生颇为类似的烦恼，他们曾经坐在一张桌子上吃饭，提起宋学而时，连叹息的频率都颇为一致。

    ——郁启明的确在李博鸣那儿能说得上几句话，可即便如此，李昶岸的这一份托付依旧显得有些越了位，那话里话外表露出来的意思，倒像是郁启明和李昶岸的私交已经好到了可以替他管束儿子的地步。

    裴致礼显然也看穿了李昶岸的那点小心思小把戏，在郁启明挂断电话之后，故意问道：“郁助和李总的儿子都能有交情？”